{"id":168,"date":"2016-02-17T16:32:30","date_gmt":"2016-02-17T14:32:30","guid":{"rendered":"http:\/\/blogit.image.fi\/festkusten\/?p=168"},"modified":"2018-02-28T09:30:56","modified_gmt":"2018-02-28T07:30:56","slug":"oppiaineiden-rajat-ylittava-opetus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/oppiaineiden-rajat-ylittava-opetus\/","title":{"rendered":"Oppiaineiden rajat ylitt\u00e4v\u00e4 opetus"},"content":{"rendered":"

N\u00e4in opiskelukaverini fb-sein\u00e4ll\u00e4 linkin Turun kaupungin sivuilla olevaan\u00a0tiedotteeseen<\/a>, jossa kerrottiin Puropellon koulun aloittavan kahdeksan viikkoisen hankkeen, jonka aikana ei opiskella perinteisi\u00e4\u00a0oppiaineita, vaan heid\u00e4n valitsemiaan kokonaisuuksia, joiden opiskelussa sitten hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n eri oppiaineiden osaamista ja opitaan lis\u00e4\u00e4 niit\u00e4. T\u00e4llainen opiskelu on tyypillist\u00e4 Ruotsissa. Tytt\u00f6jen koulussa on oppiaine elevens val\u00a0<\/em>eli oppilaan valinta, joka syksyll\u00e4 oli perinteinen yhden aiheen (esim. tanssi) tunti, mutta kev\u00e4tlukukaudelle valittiin kolmesta eri polusta, joissa oppiaineiden rajat ylittyiv\u00e4t. Polkujen nimet olivat terveyspolku, luovuuspolku ja kansainv\u00e4linen polku. Polkujen sis\u00e4ll\u00e4 oli viel\u00e4 mahdollista valita eri suuntauksia ja kokeilla useampaakin vaihtoehtoa. Kansainv\u00e4lisell\u00e4 polulla oppiaineiden rajat ylittyiv\u00e4t luontevimmin. Kokonaisuus muodostui maantiedosta, kotitaloudesta ja kirjallisuudesta.<\/p>\n

Elevens val<\/em>ia kiinnostavampaa on, miten\u00a0oppiaineiden rajat ylittyv\u00e4t kev\u00e4tlukukaudella seitsem\u00e4nnen luokan tekstiility\u00f6ss\u00e4. Kyselin esikoiselta, kuinka paljon Suomessa sis\u00e4ltyy materiaali-, historia- ja yhteiskuntatietoa k\u00e4sity\u00f6nopetukseen, eik\u00e4 kuulemma juurikaan sis\u00e4lly. T\u00e4\u00e4ll\u00e4 sen sijaan n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tulevan varsin kattava paketti tekstiilitietoutta omaksuttavaksi konkreettisen ty\u00f6n ohella, joka sekin yhdistyy tekniseen ty\u00f6h\u00f6n eli siell\u00e4 tehtyyn jakkaraan tehd\u00e4\u00e4n tekstiility\u00f6ss\u00e4 kangasp\u00e4\u00e4llyste.<\/p>\n

 <\/p>\n

Puuvilla- ja tekstiilikuitukurssin johdannossa kerrotaan hieman taustaa puuvillantuotannosta eli kuinka monessa maassa (70) sit\u00e4 tuotetaan ja kuinka monta kotitaloutta (100 milj.) saa elantonsa sen kautta. Kyseess\u00e4 on siis merkitt\u00e4v\u00e4 elinkeinonl\u00e4hde ja tulonl\u00e4hde, mutta ei ongelmaton. Sen j\u00e4lkeen esitet\u00e4\u00e4n kysymykset:<\/p>\n

– Miksi puuvillantuotanto on ongelmallista?<\/p>\n

– Voidaanko puuvillateollisuudelle tehd\u00e4 jotain?<\/p>\n

ja<\/p>\n

– Mit\u00e4 muita tekstiilikuituja on?<\/p>\n

Johdannon j\u00e4lkeen esitell\u00e4\u00e4n spesifimm\u00e4t tavoitteet sek\u00e4 itse oppiaineessa tekstiility\u00f6ss\u00e4 ett\u00e4 \u00a0eri kangasmateriaalien kanssa ty\u00f6skentelyss\u00e4. Tavoitteissa on mm. t\u00e4llaisia kohtia:<\/p>\n

Keskeisen sis\u00e4ll\u00f6n ulkopuolella oleva aihealue kurssisuunnitelmassa:<\/strong><\/p>\n

– Eri materiaalien muodon, k\u00e4ytt\u00f6tarkoituksen ja ty\u00f6st\u00e4mismahdollisuuksien tutkiminen.<\/p>\n

– Eri materiaalit ja \u00a0niiden tuotanto kest\u00e4v\u00e4n kehityksen n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n

P\u00c4\u00c4M\u00c4\u00c4R\u00c4<\/strong><\/p>\n

– Ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 puuvillateollisuuden globaalit kuviot ja vaikuttavuus.<\/p>\n

– Erot eri tekstiilikuitujen v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n

– Tekstiility\u00f6n toimintatavan valinta ja perustelu ty\u00f6n tavoitteen ja laatu- ja ymp\u00e4rist\u00f6aspektien n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n

– Tulkita esteettist\u00e4 ja kultturista ilmaisua ty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n

Ty\u00f6skentelytavat<\/strong><\/p>\n

– Elokuvien katsominen puuvillateollisuudesta ja eri tekstiilikuiduista.<\/p>\n

– Keskustelu n\u00e4iden filmien pohjalta ryhmiss\u00e4.<\/p>\n

– Opettaja kertoo eri tekstiilikuiduista.<\/p>\n

– Eri kankaisiin ja niiden ominaisuuksiin tutustumista esimerkkien avulla.<\/p>\n

– Esseen kirjoittaminen valitusta tekstiilikuidusta.<\/p>\n

– Oikeanlaisen (kest\u00e4vyys, ulkon\u00e4k\u00f6, eettisyys) p\u00e4\u00e4llyksen valitseminen jakkaralle.<\/p>\n

Arviointi<\/strong><\/p>\n

– Miten oppilas osaa tuoda esiin omia ideoita ja perustella niit\u00e4.<\/p>\n

– Itselle ja omalle taitotasolle sopivien suunnitelmien teko ja ty\u00f6tapojen valinta.<\/p>\n

– Oman ty\u00f6panoksen arviointi<\/p>\n

Ja lopuksi viel\u00e4 koko koulun tavoite kaikessa ty\u00f6ss\u00e4: oppilas osaa el\u00e4yty\u00e4 toisen henkil\u00f6n tilanteeseen ja kehitt\u00e4\u00e4 tahtoa toimia parhaansa mukaan my\u00f6s heid\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmastaan.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ainakaan ei pit\u00e4isi olla ep\u00e4selv\u00e4\u00e4, mit\u00e4 kurssilla tehd\u00e4\u00e4n ja mist\u00e4 arvosana muodostuu. Ja jos on aktiivinen, pit\u00e4isi kurssin j\u00e4lkeen olla varsin kattavat tiedot puuvillasta sek\u00e4 materiaalina ett\u00e4 sen yhteiskunnallisesta merkityksest\u00e4.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00e4in opiskelukaverini fb-sein\u00e4ll\u00e4 linkin Turun kaupungin sivuilla olevaan\u00a0tiedotteeseen, jossa kerrottiin Puropellon koulun…<\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,20,1],"tags":[50,91,100,130,171,209],"acf":[],"platta":{"numLikes":0,"numComments":0,"category":null,"themes":[],"commercial_partner":null,"thumbnail":false,"blog_id":42},"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/posts\/168"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/users\/74"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/comments?post=168"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/posts\/168\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":528,"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/posts\/168\/revisions\/528"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/media?parent=168"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/categories?post=168"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.apu.fi\/festkusten\/api\/wp\/v2\/tags?post=168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}